Детское восприятие мира сильно отличается от взрослого.
Есть вещи, которые ребенок физически не может понять – в силу возраста, особенностей развития или просто потому, что его мозг еще не готов к таким концепциям.
Вот список таких ситуаций и альтернативные способы реагирования, которые работают лучше, чем долгие объяснения.
«Почему ты должен ложиться спать вовремя»
Почему бесполезно объяснять: дети не осознают последствий недосыпа (капризы, плохой иммунитет, проблемы с ростом). Для них «еще 5 минут» – это просто «хочу играть».
Что делать вместо этого:
- создайте ритуал (купание, сказка, сон);
- используйте таймер («когда прозвонит будильник, пора в кровать»);
- сделайте отход ко сну приятным (ночник, любимая игрушка).
«Почему нельзя есть конфеты вместо супа»
Почему бесполезно объяснять: детский мозг не понимает абстрактных понятий вроде «витамины» или «польза». Сладости = мгновенное удовольствие, а суп = «скучно».
Что делать вместо этого:
- предлагайте выбор: «Ты хочешь суп с гренками или с сыром?»
- свяжите еду с приятным: «После супа будет вкусный компот!»
- подавайте пример**: Ешьте то же самое за общим столом.
«Почему нельзя бить других детей»
Почему бесполезно объяснять: малыши (до 4–5 лет) не всегда осознают, что другим больно. Их эмоции сильнее, чем способность к самоконтролю.
Что делать вместо этого:
- останавливайте действие сразу: «Стоп! Так делать нельзя»;
- показывайте альтернативу: «Если злишься, можно топнуть ногой или порвать бумагу»;
- учите эмпатии: «Посмотри, Маше сейчас грустно. Давай обнимем ее».
«Почему нельзя кричать в магазине»
Почему бесполезно объяснять: дети не понимают «социальных норм». Им все равно, что подумают окружающие.
Что делать вместо этого:
- отвлекайте: «О, смотри, какие красные яблоки! Давай выберем три штуки»;
- давайте задание: «Помоги мне найти молоко»;
- избегайте долгих походов по магазинам с малышами.
«Почему надо сидеть тихо в поликлинике»
Почему бесполезно объяснять: дети не могут долго концентрироваться и сидеть без движения.
Что делать вместо этого:
- возьмите «тихие» развлечения: книжку, раскраску, маленькую игрушку;
- играйте в «наблюдателей»: «Давай посчитаем, сколько людей в белых халатах пройдет».
- хвалите за терпение: «Ты так здорово вел себя сегодня!»
«Почему нельзя смотреть мультики целый день»
Почему бесполезно объяснять: дети не понимают «вреда для глаз» или «зависимости». Для них мультики = веселье.
Что делать вместо этого:
- ставьте четкие границы: «2 серии, потом выключаем»;
- предлагайте альтернативу: «после мультиков пойдем лепить из пластилина!»;
- используйте таймер: «Когда прозвенит звонок, экран выключается».
«Почему нельзя выбегать на дорогу»
Почему бесполезно объяснять: дети до 6–7 лет плохо оценивают скорость машин и расстояние.
Что делать вместо этого:
- держите за руку у дороги;
- играйте в «красный/зеленый» на пешеходном переходе;
- повторяйте правило: «Сначала стоп, смотрим по сторонам, потом идем».
«Почему надо одеваться по погоде»
Почему бесполезно объяснять: ребенок не чувствует холода так, как взрослый (из-за подвижности).
Что делать вместо этого:
- давайте выбор: «Ты наденешь синюю куртку или красную?»;
- используйте образы: «Сегодня холодно, как у пингвинов на льдине! Давай утеплимся»;
- берите запасную одежду, если ребенок уверяет, что ему не холодно.
Главное правило: дети живут здесь и сейчас, вместо долгих объяснений показывайте на примерах, давайте выбор и делайте правила игрой.
Фраза, которая работает: «Я понимаю, что ты хочешь играть/не хочешь спать/злишься. Давай сделаем так…»