Настольные игры для детей 2-4 лет

В последние полтора-два десятилетия настольные игры перестали быть очень популярными из-за стремительного натиска компьютерных игр и специальных игровых гаджетов, однако полностью спрос на них не исчез. Сегодня все еще выпускаются настольные игры, рассчитанные на разные возрастные категории игроков, однако теперь основной целевой аудиторией такой продукции стали маленькие дети. Многие поняли, что это развлечение несет в себе ярко выраженную пользу. Некоторые родители покупают настольные игры для детей 2-4 лет.

Среди взрослых широко распространено мнение о том, что любые детские игры (хоть активные, хоть настольные) не несут никакого другого наполнения, кроме развлекательного. Такое понимание игрового процесса в корне неверно, поскольку 99% игр так или иначе способствуют развитию ребенка.

Если же говорить о настольных играх для детей 2-4 лет, то здесь бесполезных вариантов нет вообще – каждый дает полезные практические навыки.

В свои 2-4 года ребенок еще слишком мал, поэтому даже те задачи, которые кажутся нам элементарными, для него могут оказаться сложными – и даже нерешаемыми. Такой малыш не всегда уверенно считает до десяти, не говоря уже о более крупных числах, имеет сравнительно скудный словарный запас, недостаточно развитую моторику и очень недолговечную память.

Все эти качества необходимо развивать, но кроха пока совершенно не понимает их ценности, поэтому сам заниматься этим целенаправленно не станет. Остается только заинтересовать его, чтобы он сам постоянно хотел совершенствовать эти и другие навыки.

Те или иные разновидности домино и лото помогут запомнить больше новых слов, а это полезно как для словарного запаса, так и для тренировки памяти. Существуют также игры на реакцию, которые позволяют улучшить двигательную активность ребенка.

В современном мире наибольших успехов добивается тот, кто умеет быстро и правильно налаживать контакты с любыми людьми. Это качество не является врожденным, ему может научиться любой, однако начинать обучение необходимо на максимально раннем этапе – только так ребенок вырастет открытым человеком. Настольные игры отлично подходят для этой цели, поскольку они достаточно увлекательны для того, чтобы заинтересовать большинство детей, и обычно требуют наличия хотя бы двух игроков.

Понимая истинное значение настольных игр, их активно используют и в детских садах, что позволяет малышам найти новых друзей. Это развивает навыки общения и позволяет узнать много интересного. Детсадовские друзья, скорее всего, будут забыты еще в младшей школе, но зато останется сам навык поиска друзей.

В конце концов, в развлечениях (даже без оглядки на практическую составляющую) тоже ведь ничего плохого нет. Ни одни родители не захотят, чтобы их дети были несчастными – стоит также учитывать, что это выльется в проблемы для самих же родителей, которым придется успокаивать плачущего или просто недовольного малыша.

Кроме того, если ребенок чувствует себя хорошо, он практически всегда бодр и активен, а в таком состоянии намного лучше воспринимать любые новые знания и навыки – получается, что своевременная доза позитива способствует улучшению обучаемости и несколько ускоряет процесс развития.

Психологи, тщательно изучавшие данный вопрос, указывают и на поведенческие аспекты развивающего эффекта настольных игр. В частности – дети обычно довольно привередливы, их не всегда просто приучить к каким-либо правилам (и вообще понятию правил). Только игра, в которой либо соблюдаешь их, либо не играешь вообще, позволяет дать малышу тот навык, без которого он никак не обойдется в жизни. Настольные игры позволяют без серьезных последствий приучить малыша к тому, что не всегда все будет в его пользу, но это еще не повод расстраиваться или опускать руки.

По разнообразию ассортимента настольные игры для детей 2-4 лет несколько уступают играм, рассчитанным на старшие возрастные группы – это вызвано сравнительно небольшим количеством уже имеющихся навыков у игроков такого возраста. Впрочем, игры не очень сильно различаются только по содержанию, а вот форм можно придумать бесчисленное множество. Стоит выделить лучшие развивающие игры самых разных типов.

Если строго преследовать цель обучения, стоит обратить внимание на так называемые дидактические игры. Их специфика – в том, что они не предусматривают победителей и проигравших, да и игрок там обычно только один – ребенок. Сама игра инициируется взрослым и похожа даже не на игру, а на задание, но настолько хорошо замаскированное, что малыш воспринимает его исключительно как развлечение.

Если нужны конкретные примеры таких игр, то самым ярким образцом может выступить лото, в котором, например, нужно «накормить» нарисованных или печатных зверюшек фишками с той едой, которую они предпочитают. В процессе малыш приобретает элементарные знания об окружающей природе и навыки ассоциативного мышления, тренирует память. Если попросить его еще и называть животных и любимую ими еду, можно развивать также и речевой аппарат.

При желании дидактическую игру можно сделать и самостоятельно. Самое простое – это взять одинаковые коробки (три штуки) и оклеить их цветной бумагой разных цветов, а затем из той же цветной бумаги вырезать фигурки фруктов. Перемешайте получившиеся фишки и попросите ребенка рассортировать их по коробочкам, ориентируясь по цвету, а заодно пусть проговаривает названия цветов. Если изделия будут яркими и красивыми, ребенку точно понравится.

Другая распространенная разновидность настольных игр для малышей – ходилки. Конечно, играть в такие игры могут люди любого возраста, но только для совсем маленьких детей такой подарок может обеспечить реальное развитие. В первую очередь – у игроков закрепляются навыки счета, необходимые для того, чтобы ходить. Поскольку для 2-4 лет стандартные кубики могут выдать слишком большое число, производители нередко оснащают игровые наборы специальными кубиками, где максимальное количество ходов ограничено тремя-четырьмя, что под силу даже совсем крошечному ребенку.

Однако польза ведь заключается не только в обучении счету – важную роль играет также внешний антураж, изначально призванный заинтересовать детей. Никто ведь не ходит к финишу абстрактно – всегда существует определенный сюжет, будь то гоночные машинки, каждая из которых хочет приехать первой, или сказочные герои, спешащие на помощь к своему товарищу, или даже условные мышки, желающие поскорее скушать сыр.

Для взрослых это всего лишь оболочка, а малыши, оказываясь в новой ситуации, представляют себя на месте действующих героев, начинают размышлять о том, о чем в повседневной детской жизни никогда не подумали бы.

Ходилку тоже довольно просто сделать самому, особенно в век компьютерных технологий. Для поля можно использовать любую понравившуюся картинку из интернета, дополнив ее клетками для ходьбы через графический редактор. Игровой кубик продается в каждом магазине игрушек. Чуть сложнее выглядит ситуация с игровыми фишками, но их можно вырезать из цветного картона. Остается придумать захватывающий сюжет – и можно создать реально интересную для малыша игру, которую вы никогда не найдете в магазинах.

Еще одной популярной детской игрой является домино. Этот вариант отлично подходит для детского сада, поскольку он допускает сравнительно большое количество участников – до 4-6 человек. Сам игровой набор не содержит бумажных элементов, есть только сравнительно тяжелые кости, что позволяет использовать для игры летние площадки и свежий воздух.

В детском домино (в отличие от «взрослых» вариантов) используются не цифры, а картинки. Тематика все та же: животные, овощи и фрукты. Хотя игра и кажется совершенно примитивной, она очень сильно способствует социализации, а главное – требует наиболее высокого уровня развития среди всех упомянутых. Как минимум – здесь уже не обойтись без четкого понимания правил, а это требует активной умственной деятельности.

Ребенок не ограничен необходимостью делать то, что скажет кубик (в отличие от тех же ходилок) – он может самостоятельно выбирать, какую кость ему выложить, и со временем начнет понимать, как использовать это для того, чтобы выиграть. Кроме того, из-за использования на детском домино различных изображений ребенок быстрее запоминает их названия.

Использование «взрослых» наборов домино в возрасте 2-4 лет невозможно по двум причинам – без картинок оно кажется малышам слишком скучным, да и счет им пока сложнее освоить, нежели картинки.

Еще несколько вариантов игр для детей данной возрастной группы смотрите в следующем видео.

Настольная игра обычно воспринимается как довольно неплохой подарок, но (как и любой другой товар) она может быть выбрана как удачно, так и неуместно. Поскольку дарят ее для того, чтобы ребенок получал полезные навыки по собственному желанию, а не когда его заставляют, очень важно, чтобы игра понравилась малышу, чтобы он заинтересовался ею и стал играть регулярно.

Есть несколько простых советов, касающихся того, как добиться поставленной цели:

• Для ребенка игра – это праздник. Даже если она заставляет его крепко призадуматься, он сам пока получает удовольствие не от процесса решения сложной проблемы, как в шахматах, а от антуража. По этой причине настольная игра для маленького ребенка должна быть яркой и красивой, а также предполагать определенную легенду, напоминающую интересную сказку.

• Ребенок играет ради получения ярких положительных эмоций, он не задумывается о пользе – этим он отличается от взрослого, проигрывающего десятую подряд партию в шахматы, но все равно садящегося за одиннадцатую. Это значит, что поставленная правилами игры задача должна быть доступной как для понимания, так и для выполнения – даже настолько маленьким ребенком. В противном случае подарок будет довольно быстро забыт, поскольку «цепляет» не только яркость деталей, но еще и процесс вовлеченности.

• В 2-4 года у детей обычно еще нет ярко выраженных предпочтений касательно настольных игр, однако уже сейчас их можно заложить именно таким способом. Как минимум – не покупайте мальчикам игры о принцессах, а девочкам – игры, сюжет которых хотя бы поверхностно упоминает о войнах, сражениях, любом силовом решении проблем.

Преобладающее большинство комментариев, посвященных настольным играм для детей 2-4 лет, выражает положительные эмоции. Дети тянутся ко всему яркому и действительно увлекаются такими подарками, а эффект виден довольно быстро – малыши, постоянно играющие в настольные игры, оказываются более развитыми, чем их одногодки.

Налицо и другие обещанные преимущества – например, наличие большего количества друзей, повышенная общительность и хорошее настроение, а в тех семьях, где настольные игры практикуются и дома, отмечается более теплая атмосфера. Многие родители специально выделяют дизайнеров, которые при сравнительно небольшом наборе смыслов игры придумали десятки и сотни разных визуальных оформлений.

Критики крайне мало, и касается она исключительно низкокачественных деталей игры, что действительно вероятно при выборе в пользу недорогих вариантов.